1. Utrwalił na zdjęciu ciekawy moment z życia gromady. Przekazał zdjęcie do kroniki.
2. Wykonał różne rodzaje zdjęć, zachowując przy tym podstawowe zasady fotografowania.
3. Uporządkował zrobione zdjęcia.
4. Zaprezentował swoje prace.
5. Poznał podstawowe funkcje aparatu.
6. Zapoznał się z pracami wybranego zawodowego fotografa.

1. Utrwaliła na zdjęciu ciekawy moment z życia gromady. Przekazała zdjęcie do kroniki.
2. Wykonała różne rodzaje zdjęć, zachowując przy tym podstawowe zasady fotografowania.
3. Uporządkowała zrobione zdjęcia.
4. Zaprezentowała swoje prace.
5. Poznała podstawowe funkcje aparatu.
6. Zapoznała się z pracami wybranego zawodowego fotografa.

Ad 2. Przykładowo: przyrodnicze, portret, krajobraz, zdjęcie w ruchu, zbliżenie. Przez zasady fotografowania rozumiemy np. kadrowanie i zachowanie ostrości. Podczas realizacji sprawności przez starsze zuchy warto również zachęcić do zabawy perspektywą.
Ad 3. W zależności od nośnika: włożył do albumu, opisał, stworzył katalog w komputerze.
Ad 4. Przykładowo: w formie wystawy, pokazu multimedialnego itp.
Ad 5. Takie jak użycie zoomu, lampy błyskowej, wykorzystanie prawidłowego oświetlenia.
Ad 6. Warto odwiedzić studio fotograficzne, ale zadanie to może być wykonane także poprzez obejrzenie wystawy lub albumu.

Ad 2. Przykładowo: przyrodnicze, portret, krajobraz, zdjęcie w ruchu, zbliżenie. Przez zasady fotografowania rozumiemy np. kadrowanie i zachowanie ostrości. Podczas realizacji sprawności przez starsze zuchenki warto również zachęcić do zabawy perspektywą.
Ad 3. W zależności od nośnika: włożyła do albumu, opisała, stworzyła katalog w komputerze.
Ad 4. Przykładowo: w formie wystawy, pokazu multimedialnego itd.
Ad 5. Takie jak użycie zoomu, lampy błyskowej, wykorzystanie prawidłowego oświetlenia.
Ad 6. Warto odwiedzić studio fotograficzne, ale zadanie to może być wykonane także poprzez obejrzenie wystawy lub albumu.