1. Podpatrzył dzień z życia gospodarstwa wiejskiego.
2. Poznał kilka zwierząt gospodarskich. Wie, jak się przy nich zachować. Pomógł w ich karmieniu i pielęgnacji.

3. Wymienił kilka różnych roślin uprawnych i wie, do czego mogą być one wykorzystane przez człowieka.
4. Dowiedział się, czym jest sad i jakie rośliny można w nim spotkać.
5. Wykonał proste prace gospodarskie. Dowiedział się, jakie narzędzia są podczas nich wykorzystywane.
6. Poznał tradycyjne przysłowie lub przyśpiewkę ludową.

7. Rozpoznał po kłosach cztery gatunki zbóż. Dowiedział się, do czego są przydatne.
8. Potrafi wymienić maszyny rolnicze i ich zastosowanie.

1. Podpatrzyła dzień z życia gospodarstwa wiejskiego.
2. Poznała kilka zwierząt gospodarskich. Wie, jak się przy nich zachować. Pomogła w ich karmieniu i pielęgnacji.

3. Wymieniła kilka różnych roślin uprawnych i wie, do czego mogą być one wykorzystane przez człowieka.
4. Dowiedziała się, czym jest sad i jakie rośliny można w nim spotkać.
5. Wykonała proste prace gospodarskie. Dowiedziała się, jakie narzędzia są podczas nich wykorzystywane.
6. Poznała tradycyjne przysłowie lub przyśpiewkę ludową.

7. Rozpoznała po kłosach cztery gatunki zbóż. Dowiedziała się, do czego są przydatne.
8. Potrafi wymienić maszyny rolnicze i ich zastosowanie.

Warto tak zaplanować pracę gromady, żeby zuch poznał życie w gospodarstwie wiejskim co najmniej podczas dwóch pór roku.
Ad 4. Uzupełnieniem zadania może być wyprawa do sadu.
Ad 5. Przykładowo: pielenie, wybieranie kamieni, grabienie siana, pomoc w żniwach.

Warto tak zaplanować pracę gromady, żeby zuchenka poznała życie w gospodarstwie wiejskim co najmniej podczas dwóch pór roku.
Ad 4. Uzupełnieniem zadania może być wyprawa do sadu.
Ad 5. Przykładowo: pielenie, wybieranie kamieni, grabienie siana, pomoc w żniwach.