1. Dowiedział się, jak zmienia się przyroda podczas różnych pór roku i zaobserwował te zmiany podczas realizacji sprawności.
2. Przez określony czas prowadził kalendarz lub dziennik pogodowy, w którym opisywał wiatr, temperaturę, ciśnienie. Do pomiarów wykorzystał konkretne przyrządy.

3. Poznał różne rodzaje wiatrów, wie w jakich częściach Polski one występują.
4. Dowiedział się, co to jest stacja meteorologiczna i z jakich elementów się ona składa. Potrafi wskazać najbliższą stację.
5. Poznał sześć występujących w Polsce pór roku.
6. Poznał niebezpieczne zjawiska pogodowe i wie, podczas których pór roku one występują.

7. Poznał przysłowia dotyczące zmian w przyrodzie oraz ich znaczenie.
8. Dowiedział się, jakie są pory roku w różnych strefach klimatycznych.

1. Dowiedziała się, jak zmienia się przyroda podczas różnych pór roku i zaobserwowała te zmiany podczas realizacji sprawności.
2. Przez określony czas prowadziła kalendarz lub dziennik pogodowy, w którym opisywała wiatr, temperaturę, ciśnienie. Do pomiarów wykorzystała konkretne przyrządy.

3. Poznała różne rodzaje wiatrów, wie w jakich częściach Polski one występują.
4. Dowiedziała się, co to jest stacja meteorologiczna i z jakich elementów się ona składa. Potrafi wskazać najbliższą stację.
5. Poznała sześć występujących w Polsce pór roku.
6. Poznała niebezpieczne zjawiska pogodowe i wie, podczas których pór roku one występują.

7. Poznała przysłowia dotyczące zmian w przyrodzie oraz ich znaczenie.
8. Dowiedziała się, jakie są pory roku w różnych strefach klimatycznych.

Ad 1. Wśród zmian przyrody można wymienić: zmianę wyglądu rośliny podczas deszczu i podczas suszy, reakcje przyrody na zmienne warunki atmosferyczne itp.
Ad 2. Kalendarz lub dziennik mogą być bardzo prostym narzędziem, a same pomiary można prowadzić domowymi sposobami, np. wielkość opadów można mierzyć na podstawie ich wysokość w szklance.
Ad 3. Przykładowo: halny, fen, wicher itp.
Ad 5. Przedwiośnie, wiosna, lato, jesień, przedzimie, zima.
Ad 7. W przysłowiach często zawarte są mądrości ludowe np. „Jedna jaskółka wiosny nie czyni”.
Ad 8. Przykładowo: strefa umiarkowana – wiosna, lato…, klimat podzwrotnikowy – pora sucha, pora deszczowa itd.

Ad 1. Wśród zmian przyrody można wymienić: zmianę wyglądu rośliny podczas deszczu i podczas suszy, reakcje przyrody na zmienne warunki atmosferyczne itp.
Ad 2. Kalendarz lub dziennik mogą być bardzo prostym narzędziem, a same pomiary można prowadzić domowymi sposobami, np. wielkość opadów można mierzyć na podstawie ich wysokość w szklance.
Ad 3. Przykładowo: halny, fen, wicher itp.
Ad 5. Przedwiośnie, wiosna, lato, jesień, przedzimie, zima.
Ad 7. W przysłowiach często zawarte są mądrości ludowe np. „Jedna jaskółka wiosny nie czyni”.
Ad 8. Przykładowo: strefa umiarkowana – wiosna, lato…, klimat podzwrotnikowy – pora sucha, pora deszczowa itd.