1. Poznał podstawowe zwroty grzecznościowe. Wie, kiedy je wykorzystać w liście lub mailu. Stosuje zasady poprawnej ortografii oraz interpunkcji.
2. Dowiedział się, z jakich elementów składa się list. Napisał go, zaadresował i wysłał. Koresponduje z drugą osobą.
3. Ułożył życzenia na zbliżającą się okazję, napisał je na własnoręcznie wykonanej kartce lub papeterii.
4. Potrafi posługiwać się pocztą elektroniczną i zna schemat pisania maila – napisał i wysłał wiadomość mail.
5. Załatwił sprawę na poczcie lub odebrał paczkę z automatu paczkowego.

1. Poznała podstawowe zwroty grzecznościowe. Wie, kiedy je wykorzystać w liście lub mailu. Stosuje zasady poprawnej ortografii oraz interpunkcji.
2. Dowiedziała się, z jakich elementów składa się list. Napisała go, zaadresowała i wysłała. Koresponduje z drugą osobą.
3. Ułożyła życzenia na zbliżającą się okazję, napisała je na własnoręcznie wykonanej kartce lub papeterii.
4. Potrafi posługiwać się pocztą elektroniczną i zna schemat pisania maila – napisała i wysłała wiadomość mail.
5. Załatwiła sprawę na poczcie lub odebrała paczkę z automatu paczkowego.

Ad 3. Przykładowo: życzenia imieninowe, urodzinowe, świąteczne lub podziękowania itp.
Ad 5. Na poczcie można wysyłać zaadresowany list, kupić znaczek, wysłać paczkę lub z dorosłym odebrać awizo. W automacie paczkowym można nadać paczkę.

Ad 3. Przykładowo: życzenia imieninowe, urodzinowe, świąteczne lub podziękowania itp.
Ad 5. Na poczcie można wysyłać zaadresowany list, kupić znaczek, wysłać paczkę lub z dorosłym odebrać awizo. W automacie paczkowym można nadać paczkę.