1. Opiekuje się roślinami. Wie, jak o nie dbać. Zaprezentował innym swoją ulubioną roślinę.
2. Zasadził lub zasiał własną roślinę w doniczce. Poznał jej potrzeby.
3. Używając różnych zmysłów, rozpoznał rośliny lub zioła rosnące w ogrodzie.
4. Poznał kilka zwierząt pożytecznych i szkodników roślin.
5. Uczestniczył w pracach ogrodniczych. Używał podczas nich odpowiednich narzędzi.
6. Przygotował domowy ogródek kuchenny.
7. Wie, czym są szklarnie i dlaczego ludzie ich używają. Przedstawił w formie rysunku własny pomysł na plan szklarni.

1. Opiekuje się roślinami. Wie, jak o nie dbać. Zaprezentowała innym swoją ulubioną roślinę.
2. Zasadziła lub zasiała własną roślinę w doniczce. Poznała jej potrzeby.
3. Używając różnych zmysłów, rozpoznała rośliny lub zioła rosnące w ogrodzie.
4. Poznała kilka zwierząt pożytecznych i szkodników roślin.
5. Uczestniczyła w pracach ogrodniczych. Używała podczas nich odpowiednich narzędzi.
6. Przygotowała domowy ogródek kuchenny.
7. Wie, czym są szklarnie i dlaczego ludzie ich używają. Przedstawiła w formie rysunku własny pomysł na plan szklarni.

Ogrodnik to zuch, który poznaje potrzeby różnych roślin, rozumie, dlaczego niektóre trzeba podlewać częściej, inne rzadziej, jedne potrzebują więcej słońca, inne mniej itp.
Ad 1. Ulubioną roślinę można zarówno pokazać innym, jak również opowiedzieć czym się wyróżnia, jakie ma potrzeby, jakie lubi siedlisko, jakie ma wymagania ekologiczne itp.
Ad 2. Istotnym jest, aby formułując zadania dla zucha, wskazać czas, przez jaki powinien się opiekować wybraną rośliną.
Ad 6. Ogródek kuchenny to rośliny, które mogą być użyte jako przyprawy lub warzywa śniadaniowe np. Bazylia, tymianek, czosnek, szczypiorek, koperek, sałata itp.
Ad 7. W rysunku chodzi o rozrysowanie przykładowego rozmieszczenia roślin w szklarni, w jaki sposób i gdzie powiesiłby lampy w porze jesienno-zimowej oraz które rośliny trzeba podlewać częściej, a które rzadziej. Jeśli prowadzi wraz z rodziną szklarnię lub ją odwiedzi może wykonać dokumentację fotograficzną.

Ogrodniczka to zuchenka, która poznaje potrzeby różnych roślin, rozumie, dlaczego niektóre trzeba podlewać częściej, inne rzadziej, jedne potrzebują więcej słońca, inne mniej itp.
Ad 1. Ulubioną roślinę można zarówno pokazać innym, jak również opowiedzieć czym się wyróżnia, jakie ma potrzeby, jakie lubi siedlisko, jakie ma wymagania ekologiczne itp.
Ad 2. Istotnym jest, aby formułując zadania dla zuchenki, wskazać czas, przez jaki powinna się opiekować wybraną rośliną.
Ad 6. Ogródek kuchenny to rośliny, które mogą być użyte jako przyprawy lub warzywa śniadaniowe np. Bazylia, tymianek, czosnek, szczypiorek, koperek, sałata itp.
Ad 7. W rysunku chodzi o rozrysowanie przykładowego rozmieszczenia roślin w szklarni, w jaki sposób i gdzie powiesiłby lampy w porze jesienno-zimowej oraz które rośliny trzeba podlewać częściej, a które rzadziej. Jeśli prowadzi wraz z rodziną szklarnię lub ją odwiedzi może wykonać dokumentację fotograficzną.