1. Wykonał rzeźbę własnego projektu z materiału rzeźbiarskiego.
2. Poznał zasady proporcji. Stworzył projekt starając się odwzorować rzeczywistość.
3. Stworzył rzeźbę z niestandardowych materiałów.
4. Dba o miejsce pracy i przybory, sprząta stanowisko po pracy.
5. Poznał kilka rzeźb sławnych twórców i o nich opowiedział.
6. Zaprezentował swoje prace. Potrafi odpowiednio przyjąć informację zwrotną zarówno, pochwałę, jak i krytykę.

1. Wykonała rzeźbę własnego projektu z materiału rzeźbiarskiego.
2. Poznała zasady proporcji. Stworzyła projekt starając się odwzorować rzeczywistość.
3. Stworzyła rzeźbę z niestandardowych materiałów.
4. Dba o miejsce pracy i przybory, sprząta stanowisko po pracy.
5. Poznała kilka rzeźb sławnych twórców i o nich opowiedziała.
6. Zaprezentowała swoje prace. Potrafi odpowiednio przyjąć informację zwrotną zarówno, pochwałę, jak i krytykę.

Przy tworzeniu rzeźb warto wykorzystać różnego rodzaju materiały, np. modelinę, gips, glinę, masę papierową, masę solną, plastelinę, czy drewno.
Ad 3. Przykładowo mydło, wosk, lukier plastyczny itp.
Ad 6. Warto zadbać, aby krytyka była konstruktywna, wyrażona bez krzywdzenia zucha.

Przy tworzeniu rzeźb warto wykorzystać różnego rodzaju materiały, np. modelinę, gips, glinę, masę papierową, masę solną, plastelinę, czy drewno.
Ad 3. Przykładowo mydło, wosk, lukier plastyczny itp.
Ad 6. Warto zadbać, aby krytyka była konstruktywna, wyrażona bez krzywdzenia zuchenki.