1. Zbiera przedmioty i tworzy kolekcję. Starannie ją przechowuje.
2. Zaprezentował swoje eksponaty, ciekawie o nich opowiedział.
3. Zdobył informacje o kolekcjonowanych rzeczach, czerpiąc wiedzę z różnorodnych źródeł.
4. Użył „narzędzi” potrzebnych w pracy kolekcjonera.
5. Poszerza swój zbiór o kolejne eksponaty – prowadzi wymianę z innymi zbieraczami.

1. Zbiera przedmioty i tworzy kolekcję. Starannie ją przechowuje.
2. Zaprezentowała swoje eksponaty, ciekawie o nich opowiedziała.
3. Zdobyła informacje o kolekcjonowanych rzeczach, czerpiąc wiedzę z różnorodnych źródeł.
4. Użyła „narzędzi” potrzebnych w pracy kolekcjonera.
5. Poszerza swój zbiór o kolejne eksponaty – prowadzi wymianę z innymi zbieraczami.

Kolekcja może być kolekcją zabawek, lalek lub wspomnień (posiada pudełko wspomnień, album, pamiętnik, wpis do kroniki itp).
Ad 4. Przez słowo „narzędzia” rozumie się wszystkie przedmioty wykorzystywane do dbania o swoją kolekcję, np. lupa, klaser, miotełka.
Ad 5. Przy cennych zbiorach zuchy powinny uzyskać zgodę rodziców na wymianę.

Kolekcja może być kolekcją zabawek, lalek lub wspomnień (posiada pudełko wspomnień, album, pamiętnik, wpis do kroniki itp).
Ad 4. Przez słowo „narzędzia” rozumie się wszystkie przedmioty wykorzystywane do dbania o swoją kolekcję, np. lupa, klaser, miotełka.
Ad 5. Przy cennych zbiorach zuchenki powinny uzyskać zgodę rodziców na wymianę.