1. Poszerzył swoją wiedzę podróżniczą poprzez czytanie książek i oglądanie filmów.
2. Poznał postać wybranego podróżnika lub badacza.
3. Podróżował przynajmniej trzema różnymi środkami transportu.
4. Wymyślił jednodniową wycieczkę w ciekawe miejsce, z uwzględnieniem atrakcji turystycznych i odbiorców wycieczki.
5. Wskazał na mapie trasę swojej podróży, zdobył informację o miejscu, które odwiedzi lub odwiedził.
6. Podczas pobytu zebrał pamiątki, zdjęcia i informacje. Przedstawił je po powrocie w ciekawej formie.

1. Poszerzyła swoją wiedzę podróżniczą poprzez czytanie książek i oglądanie filmów.
2. Poznała postać wybranego podróżnika lub badacza.
3. Podróżowała przynajmniej trzema różnymi środkami transportu.
4. Wymyśliła jednodniową wycieczkę w ciekawe miejsce, z uwzględnieniem atrakcji turystycznych i odbiorców wycieczki.
5. Wskazała na mapie trasę swojej podróży, zdobyła informację o miejscu, które odwiedzi lub odwiedziła.
6. Podczas pobytu zebrała pamiątki, zdjęcia i informacje. Przedstawiła je po powrocie w ciekawej formie.

Sprawność przeznaczona jest dla zuchów podróżujących po Polsce i świecie. Ma zachęcić dzieci do świadomego poznawania nowych miejsc. Należy podkreślić, że sprawność zdobywać mogą zarówno dzieci wyjeżdżające z rodzicami na wakacje, jak również uczestnicy zielonych szkół. Wyjazdy nie muszą być zagraniczne.
Ad 2. Zuch może poznać podróżnika osobiście lub za pośrednictwem książek czy spotkań z podróżnikami w ramach imprez turystycznych.
Ad 4. Wycieczka może być wirtualna.

Sprawność przeznaczona jest dla zuchenek podróżujących po Polsce i świecie. Ma zachęcić dzieci do świadomego poznawania nowych miejsc. Należy podkreślić, że sprawność zdobywać mogą zarówno dzieci wyjeżdżające z rodzicami na wakacje, jak również uczestnicy zielonych szkół. Wyjazdy nie muszą być zagraniczne.
Ad 2. Zuchenka może poznać podróżnika osobiście lub za pośrednictwem książek czy spotkań z podróżnikami w ramach imprez turystycznych.
Ad 4. Wycieczka może być wirtualna.